日期：2016-04-05
“互聯網+”時代，教育從線下(xià)走向線上(shàng)。中小(xiǎo)學校如何改革教學模式?教育企業如何尋求新的發展?日前，“未來教育行動計劃”發布會暨信息化促進教育現代化高(gāo)峰論壇舉行，政府教育部門、專家學者、中小(xiǎo)學校長等齊聚清華大學，共話未來教育。
據教育部在線教育研究中心副主任、清華大學副秘書長聶風華介紹，“未來教育行動計劃”由教育部在線教育研究中心聯合清華附中等共同發起，旨在依托教育部在線教育研究中心網上(shàng)開放(fàng)課程的成果、聯合優質在線教育企業、整合名校優質教育資源，爲互聯網教育産業上(shàng)下(xià)遊搭建起合作的橋梁。
論壇現場，清華大學附屬中學校長王殿軍談到(dào)“MOOCAP”。MOOC意爲“開放(fàng)在線課程”，CAP是“中國大學先修課程”的縮寫。基于慕課開發的大學先修課，即爲MOOCAP——慕課大學先修課。
作爲發起人之一(yī)，王殿軍認爲，在“一(yī)考定音(yīn)”漸漸成爲過去之後，試卷分數的區分作用大大降低(dī)。大學先修課的推廣，一(yī)方面能(néng)夠讓學生(shēng)充分挖掘自(zì)身興趣和潛力，另一(yī)方面也能(néng)爲高(gāo)校招生(shēng)提供依據。而MOOC人人可學、時時可學、處處可學的優勢，能(néng)讓優質教育資源得到(dào)共享。所以開發好MOOCAP課程，能(néng)夠倒逼高(gāo)考改革，也能(néng)在很大程度上(shàng)解決教育公平和教育質量的問題。
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